En la Unidad Educativa Bolivariana Wenceslao Monserratte, ubicada en la Urbanización Orinoco en Puerto Ordaz, se está desarrollando un proyecto que tiene por nombre Ludotecas, la cual está destinada a los alumnos del plantel como también para toda la comunidad en general, especialmente para los niños. Las ludotecas tienen la finalidad de contribuir en la adquisición de conocimientos en el área de cultura, educación, geografía, salud, por medio de juegos didácticos, recreativos, dictados por los docente o por personas capacitadas en el sector educacional o recreativo.

Fabiola Mendoza, docente de la Cátedra Historia del Arte y Juegos Institucionales de la Universidad Experimental de Guayana (UNEG), dio inicio a la creación y ejecución de este proyecto, la cual define de mucha importancia en la formación educacional del niño, debido a que no solo se pueda recibir clases en el aula, sino que también es necesario impartir diversos aprendizajes como cultura, geografía, historia, pero a través de juegos didácticos y pedagógicos, provocando mayor interés y participación en los niños.

Mendoza expresa que esta es una asignatura electiva, es decir, que no está dentro del pénsum de estudio de Educación Integral, pero la dicta con suma importancia por todos los valores que aporta en el aprendizaje del estudiantado, logrando así la formación integral del ludotecario que es el encargado de coordinar y dirigir todas las actividades a realizar dentro de la ludoteca.

Es preciso mencionar que las ludotecas están consideradas como instituciones recreativas y culturales, especialmente pensadas para los niños y su misión es desarrollar la personalidad de éstos mediante el juego, ofreciendo los materiales necesarios (juguetes, material didáctico y juegos), así como orientaciones, ayudas y compañía que requieren para el juego, estas pueden ser también instituciones independientes, localizadas en centros de animación, escuelas, bibliotecas, casas de cultura u otras instituciones socioculturales. Está comprobado científicamente que los juguetes no son unos objetos para la simple diversión, sino que lo reconocen como un útil instrumento de adecuación, que puede rivalizar con el disco y el libro en la tarea educativa y en el uso constructivo del tiempo libre.

En el día de ayer se dio inicio en el colegio antes mencionado, de la mano de Fabiola Mendoza y de un grupo de estudiantes de Educación Integral de la UNEG, dando a conocer las instalaciones y recursos de la ludoteca, donde presentaron actos culturales en presencia del colegiado y la comunidad que será igualmente partícipe de estas actividades. La ludoteca de este colegio contó con donaciones por parte de Librerías del Sur, Departamento de Cultura de Ferrominera Orinoco, diversos comercios de la ciudad, entre otros.

Cabe destacar que son los propios estudiantes de la Uneg, que organizaron las actividades y contribuyeron a la formación de la ludoteca. Arcya Adriana, estudiante del V semestre de Educación Integral, manifestó que es de real importancia que se efectúen otras ludotecas en los distintos colegios de la ciudad incluso dentro de la propia comunidad, para crear espacios destinados a la formación de los pequeños ciudadanos. Igualmente Maritza Goudet, docente del Colegio, reseñó que “nosotros somos el primer colegio en Guayana en implantar este método y esperemos que seamos referencia para que otros centros educativos sigan nuestros pasos”.

Funciones y beneficios de la ludoteca

Funciones: Promover el juego en grupos, con compañeros de edades similares, favorecer la comunicación y mejorar las relaciones del niño con el adulto, en general, y de los hijos con los padres, realizar actividades de animación infantil relacionadas principalmente con el juego y el juguete.

Beneficios: Las ludotecas satisfacen principalmente las necesidades de niños solos, con quienes los padres no juegan, en ella los lazos familiares adquieren fuerza y se estrechan las relaciones de los padres con los hijos, la ludoteca es una vigilante de la calidad del juego y brinda a los padres la posibilidad de probar diversos juguetes antes de comprarlos, allí, el niño usuario se transforma en creador y receptor de juguetes, algunos de ellos, incluso, creados por otros niños de su edad.